| 화순교육지원청, ‘깊이 있는 사고를 향한 탐구수업의 실제’ 연수 운영
-핵심 아이디어에서 개념적 이해로, IB기반 학생주도 탐구수업 실천 역량 높인다- 이연화 기자 |
| 2026년 07월 07일(화) 10:48 |
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이번 연수는 학생의 질문과 탐구를 중심으로 사고를 확장하는 IB철학이 반영된 탐구수업의 실제를 공유하고, 핵심 아이디어 기반의 개념 중심 수업 설계 역량을 강화하기 위해 마련됐다.
이번 연수는 ▲핵심 아이디어를 바탕으로 한 학생주도 탐구수업의 실제 ▲개념적 이해로 나아가는 학생주도 탐구수업의 실제를 주제로 강의를 진행했다.
특히 실제 교육과정을 재구성한 사례와 학생 참여 중심 탐구활동, 수업 설계 과정 등을 중심으로 현장에서 바로 적용할 수 있는 실천 방안을 함께 나누며 참석 교사들의 큰 호응을 얻었다.
첫 번째 강의에서는 학생들이 단순히 지식을 습득하는 데 그치지 않고 스스로 질문을 만들고 탐구하며 개념을 연결해 삶으로 전이하는 과정이 학생주도 탐구수업의 핵심임을 다양한 실제 수업 사례를 통해 소개했다.
이어진 강의에서는 핵심 아이디어를 중심으로 사실과 개념을 연결하여 학생들의 개념적 이해를 이끌어 내는 수업 설계 방법과 평가 사례를 공유하며 탐구수업의 방향을 구체적으로 제시했다.
연수에 참석한 한 교사는 "학생들이 질문을 만드는 것에서부터 탐구를 계획하고 성찰하는 과정까지 체계적으로 설계하는 방법을 구체적으로 이해할 수 있었다."며 "교실에서도 학생들이 자신의 생각을 스스로 만들어 갈 수 있는 탐구수업을 실천해 보고 싶다는 자신감을 얻었다."고 소감을 밝혔다.
또 다른 교사는 "핵심 아이디어를 중심으로 성취기준을 재구성하는 방법과 개념적 이해를 이끄는 실제 사례가 매우 인상 깊었다."며 "교과 간 연계와 학생 참여를 높이는 수업을 설계하는 데 큰 도움이 되는 연수였다."고 말했다.
이지현 교육장은 "학생들의 깊이 있는 사고는 교사가 지식을 전달하는 것만으로 이루어지는 것이 아니라 학생이 질문하고 탐구하며 자신의 삶과 연결하는 과정에서 길러진다."며 "앞으로도 교사의 수업 전문성을 높이고 학생 주도성을 키우는 탐구 중심 수업 문화가 학교 현장에 확산될 수 있도록 적극 지원하겠다."고 말했다.
이연화 기자