깊이 있는 학습을 위한 탐구하는 수업 도움자료 책자

부산광역시교육청은 학생 주도 배움 중심 수업 문화 정착을 위한 교실 수업 혁신 지원에 본격적으로 나선 가운데 첫 번째 과제로 ‘학생 질문 중심 탐구 수업 강화’를 제시했다.

‘학생 질문 중심 탐구 수업 강화’는 학생 주도성을 함양하고, 질문과 탐구가 일상화된 수업으로 깊이 있는 학습을 실천하기 위한 정책이다.

이를 위해 부산교육청은 탐구 수업 설계·운영 지원과 함께 교사의 자율적 수업 성찰과 나눔 확산을 통해 수업 역량 강화를 적극 추진할 계획이다.

부산교육청은 ‘학생 질문 중심 탐구 수업 강화’를 위해 오는 3일 초등 교사를 대상으로 하는 ‘깊이 있는 학습을 위한 탐구하는 수업’ 도움자료 활용 연수를 실시한다.

이번 연수는 지난 2월 말 학교 현장에 배부된 탐구 수업 도움자료의 이해를 높이고, 학생 질문을 기반으로 한 탐구 수업 설계 및 실행 역량 강화를 위해 마련했다.

연수는 도움자료 개발에 참여한 교사가 직접 강사로 참여해 실제 수업 사례를 중심으로 학생 질문을 이끌어내는 전략과 탐구하는 수업에 대한 현장 밀착형 연수로 운영한다.

또, 많은 교사가 참여할 수 있도록 연수는 Zoom을 활용한 비대면 온라인방식으로 진행하며, 실시간 질의응답과 사례 공유를 통해 참여 교사 간 소통을 강화할 예정이다.

부산교육청은 지난해 ‘깊이 있는 학습을 위한 질문하는 수업’을 발간한 데 이어, 올해 ‘깊이 있는 학습을 위한 탐구하는 수업’을 개발해 전체 초등학교에 보급했다.

지난해 자료가 교사의 질문을 통해 학생의 사고를 촉진하고 주도성을 키우는 데 중점을 두었다면, 올해 자료는 교사의 질문이 학생의 질문으로, 나아가 탐구로 확장되는 ‘3·6·오+ 탐구수업’ 실현을 지원하는 데 초점을 두고 있다.

‘3·6·오+ 탐구수업’은 3단계의 탐구 과정을 거쳐 6가지 핵심역량을 기르며, ‘오늘 질문’과 ‘오늘 탐구’를 통해 365일 배움의 성장을 이어가는 수업을 의미한다.

김석준 교육감은 “학생이 스스로 질문하고 탐구하는 학생 주도 수업이야말로 미래 교육의 핵심”이라며 앞으로도 “질문과 탐구가 일상화된 수업 문화가 학교 현장에 뿌리 내릴 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 말했다.

한편, 부산교육청은 올해 초등 수업 혁신을 위해 이번 ‘학생 질문 중심 탐구 수업 강화’와 함께 ▲수업혁신사례연구대회 활성화 ▲부산교대부설초와 연계한 ‘수업이 내일이다’워크숍 ▲교사 교육과정 실천 프로젝트 운영 등 다양한 정책 과제도 지속적으로 추진한다는 계획을 밝혔다.